11 febrero- Callejero de científicas

Callejero de científicas

Las alumnas de 4º ESO D no solo han elaborado sino que también han colocado las placas con las científicas que darán nombre a los pasillos, los rellanos y los patios del Emerita.  Algunas de estas mujeres fueron ninguneadas por sus compañeros de laboratorio. Desde hoy estarán presentes en nuestro día a día.

Callejero

25 DE NOVIEMBRE 2022

 Vídeo 25N 

Siguiendo una campaña de la policía escocesa “Don´t be that guy” en la que se fijaba el foco en la figura del hombre. César, Raúl, Mario, Marco; Pedro Y Miguel se han puesto en la piel de esos hombres y advierten que ciertos comportamientos masculinos hacen daño a las mujeres y lo han recogido en un vídeo. 

La grabación se ha presentado a certámenes de cortos escolares, logrando ser seleccionados en el Festival internacional Plasencia ENCORTO 9th International Youth Film Festival    

https://plasenciaencorto.com/cortos-iyff-seleccionados-2022/

Por otra parte subrayar que la campaña institucional que promueve  la Consejería de Igualdad y Cooperación al Desarrollo se basará en nuestra grabación y ellos seránlos protagonistas.

25 de noviembre. Siluetas y manifiesto

Siluetas y manifiesto

La violencia ejercida hacia la mujer por el hecho de serlo es una triste evidencia.

La solución a un problema sistémico pasa por un cambio desde dentro de la sociedad.

Y por eso es imprescindible cambiar la mirada hacia nuestro comportamiento como individuos.

La única solución posible es modificar conductas y, para ello, la mejor herramienta es la educación.

Hoy hemos aprovechado la celebración del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la mujer para que el alumnado reflexione, sea consciente y actúe para frenar esta terrible situación.

Proyecto Hipatia.

La campaña de sensibilización del IES EMERITA para el día 25 de noviembre comenzó unas semanas antes con el recorte de unas siluetas de mujer. Representan diferentes tipos de mujer. El ellas el alumnado de todos los cursos de la ESO,  Bachillerato y algún curso de Ciclo formativo de grado medio plasmó sus lemas opiniones y reflexiones, una vez que se había reflexionado en clase sobre ello. 

El MANIFIESTO, declamado en los recreos del día 25, se forjó con las distintas reflexiones  planteadas por dicho alumnado.

 https://www.facebook.com/photo/?fbid=571521970481605&set=pcb.571522007148268&__cft__[0]=AZUslDXRgyT5oeftRwL3idIaHuvK3dkIFbh6QalNBXlEyItXwyChGoo9-ZT5Uk84kpX6XG7UmHORp2sBaNdVdoFAhKV91xRNx9wzhqIAj4_I5jqCtUnGvzpp_a2lUuPlTy0&__tn__=*bH-R

Siluetas/ Manifiesto

El 25 de Noviembre 2020. Día Internacional para erradicar la violencia contra las mujeres. Seguimos con nuestro PROYECTO HIPATIA.

En el IES Emérita Augusta hemos conmemorado y homenajeado a las víctimas de la violencia machista. Se han realizado distintas actividades en las semanas previas al día 25, y hoy os dejamos una muestra de los "productos finales" elaborados con la metodología ABP. El objetivo era común e unánime: alzar nuestra voz contra la violencia machista.

CONCURSO DE CANCIONES: "DALE LA VUELTA AL MACHISMO"

Como todos sabemos muchas canciones que escuchamos a diario tienen connotaciones machistas en sus letras, la mujer es tratada como un objeto sexual y lo peor es que la mayoría del público admirador de este tipo de música se trata de MUJERES. Está claro que muchas de ellas nunca se han parado a analizar e interpretar lo que están escuchando, cantando o bailando. Ese ha sido nuestro trabajo en este proyecto llevado a cabo en nuestro centro. Pararnos a investigar esas canciones y transformarlas dándole la vuelta a ese machismo, a esa violencia verbal, y haciendo de las canciones algo digno de ser escuchado por cualquier hombre o mujer, sin distinción sexual y sin ofender a ninguna de las partes.

 Se lo hemos propuesto a todos los grupos y niveles de ESO, y desde 1º hasta 4º ha habido varios grupos participantes que han logrado cambiar el chip y educar su oído hacia la música que de verdad merece nuestra atención.

Os dejamos en este blog el enlace donde podéis escuchar las canciones creadas por nuestros alumnos, sus productos finales. La ganadora del concurso resultó ser la canción creada por 1ºESO-D, haciendo una interpretación de La Jepeeta.

Todas las canciones

Canción ganadora

En el grupo de 3ºESO-A, además de estudiar el tema de la música siguiendo los objetivos del proyecto, han querido aportar un valor añadido, trabajando contra la violencia de género pero de forma inclusiva, teniendo en cuenta a aquellas personas que por su discapacidad no pueden escuchar ni disfrutar de la música. La idea ha surgido por empatía hacia una compañera de la clase que presenta estas circunstancias. La profesora de lenguaje de signos junto con la tutora de este grupo han trabajado con los alumnos hasta conseguir un "producto final" un tanto especial: cantando mediante el lenguaje de signos su canción elegida para esta ocasión. Han grabado un vídeo que no os podéis perder, lo tenéis pinchando en el enlace:

https://youtu.be/J8sPRsb8YCA

 

Los alumnos de apoyo educativo y del programa IMPULSA de nuestro centro junto con su profesora Montse Pozo también han contribuido con su trabajo a condenar la violencia de género. Esta vez con un producto final distinto y alejado de la música, pero muy visual y significativo. Han realizado un mural con forma de helado en el que han reflejado en la parte superior visible las consecuencias de la violencia machista: lo que es visible a los ojos (las agresiones, la violencia, etc) y en la parte interior del cono lo que permanece oculto pero que puede ser tan dañino como lo anterior ( el duro día a día con insultos y menosprecios por el hecho de ser mujer). Os dejamos unas fotos de este valioso trabajo y la enhorabuena a sus participantes.

 

¡¡¡ENHORABUENA A TODOS, ALUMNOS Y PROFESORES!!!, todos han recibido su Diploma de Participación porque hoy más que nunca "sobran los motivos".

EDUCAMOS PARA QUE NO TE LO CREAS

       Con motivo del 8 de marzo y con el lema "EDUCAMOS PARA QUE NO TE LO CREAS", los alumnos de 1º de bachillerato de Literatura Universal y Cultura Científica, con sus profesoras, Maite Costafreda y Olga Rodríguez , tuvieron la idea de hacer un montaje audiovisual para desterrar los estereotipos sexistas revisando el concepto de “género”.

    La idea era utilizar la imagen de una muñeca muy popular y que sirve de ejemplo porque refleja una imagen hipersexualizada de la mujer y personaliza a través de sus diferentes versiones todos los estereotipos sexistas que tanta desigualdad provocan.

AQUÍ, EL RESULTADO:

HIPATIA SIGUE VIVA II

        Como ya os dijimos, para el 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la niña en la ciencia, trabajamos un ABP desde las áreas de Plástica, Lengua y Biología. Los alumnos y alumnas de 1º ESO A se documentaron sobre los aspectos más importantes de algunas científicas famosas, redactaron sus biografías y elaboraron materiales que sirvieron como complemento para estos disfraces que lucimos algunas profesoras...
         Estas son las biografías -resumidas, claro- que sirvieron para un concurso y que se han evaluado con esta rúbrica

Cartel de biografías

   El día 11, algunas profesoras nos convertimos en estas mujeres ilustres. Durante el recreo, el alumnado del centro estaba invitado a participar en un concurso: con la información de las biografías debían tratar de identificar de qué íbamos cada una.

Margarita Salas, Jessica Mier, Marie Curie

(De izquierada a derecha: Marie Curie, Jane Goodall, Margarita Salas, Marie Cirie II, Jessica Mier, Christina Koch, rosalind Franklin, Hipatia de Alenadría I, Hipatia deAlejandría II

    Los alumnos tenían que consultar las soluciones a través de códigos QR elaborados por los alumnos de Cultura Científica de 1º bachillerato.

cartel con códigos QR

Preparando códigos QR

Preparando códigos QR

Preparando códigos QR

      Entre los que consiguieron acertar todas las catagorías sorteamos un premio que consistía en un desayuno saludable en la cafetería del centro.

Premiados del 11 de febrero

Premiadas del 11 de febrero

    Hubo risas, por supuesto, pero  también concienciación sobre lo difícil que ha resultado a lo largo de la historia que las mujeres reciban los reconocimientos que se han ganado a pulso con su trabajo y esfuerzo. Es el tiempo de reivindicar estas figurar para que sirvan de modelo a las generaciones futuras.

HIPATIA SIGUE VIVA

        Una de las cosas que sacamos en claro después de hacer la evaluación del PROYECTO HIPATIA era que esta inciativa tenía que seguir viva. Y aunque Hipatia nació, entre otros objetivos, para concienciar y luchar contra la violencia de género, también nos dimos cuenta de que para avanzar en ese sentido es necesario trabajar  por la IGUALDAD real.

        Esta vez la "excusa" -¡Cómo si hiciera falta buscarse una! - es el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una iniciativa que lleva promoviendo la ONU  con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas.

      El día 11 de febrero haremos algo... especial y divertido pero, de momento, nos hemos puesto a trabajar. Nuestro ABP colaborativo esta vez integra las competencias de Lengua, Biología, Educación Plástica y Visual y Francés e Inglés. Trabajaremos los grupos de 1º ESO A y Cultura Científica de 1º de Bachillerato de Ciencias para que den a conocer en el centro los logros y aportes de algunas científicas: Jane Goodall, Marie Curie, Rosalind Franklin, Henriette Leavit, Margarita Salas, Christine Koch y Jessica Meir y, no podía faltar, claro está, nuestra Hipatia de Alejandría.

      En 1º ESO vamos a redactar biografías de estas mujeres ilustres. Este será uno de los productos finales. Para aprender a hacerlo utilizaremos una actividad de Escholarium diseñada por la profesora de Lengua (Olga Rodríguez). Este es el enlace a la actividad pero os dejamos unas fotos para que le echéis un vistazo.

Por supuesto, también tiene su rúbrica

 

Y aquí, nuestros chicos y chicas trabajando...

 

Adriana Y Alicia

Adrán

Antía y Anastasia

Claudia

Cloe

Javier y Borja

Alexander y David

Y con María José González, en Plástica, estuvimos de taller. Muy pronto os desvelaremos para qué hemos hecho estas cosillas...

Maqueta "En esencia iguales"

Con el alumnado de 3º de ESO C estuvimos trabajando bajo el título "En esencia iguales" la composición química de los seres vivos sobre una maqueta humana.

Se trabajó con el grupo entero y en  las asignaturas de Educación Plástica y Visual, Física  y Química y Biología y Geología.

El objetivo era hacer hincapié en los aspectos que compartimos hombres y mujeres  y no en las diferencias,  aprovechando, de paso,  algunos contenidos que se incluyen en el currículo de este curso trabajando las competencias  CMCT, CAA y la CEC.

Para la evaluación se utilizaron  rúbricas para valorar  el trabajo en grupo y el resultado final de la maqueta. Ademas, las calificaciones se tuvieron en cuenta para la evalución del alumnado en las tres asignaturas.

PROYECTO HIPATIA

PROYECTO HIPATIA 
             
Desde el día 11 de noviembre hemos empezado a trabajar en un ABP colaborativo al que hemos querido bautizar como PROYECTO HIPATIA, cuyos objetivos son, además de propiciar la integración de competencias relacionadas con LCL, BYG, FQU, MOEA, GEH, PLEI, EPVYA, SLEF, 3ª Lengua extranjera y Música, potenciar y desarrollar la creatividad a través de la palabra, la imagen y la expresión corporal y sensibilizar y concienciar sobre la cuestión de la violencia hacia la mujer.

La jornada del lunes 11 se ha planteado como una jornada para la sensibilización. Para ello, hemos diseñado (Sofía Serrano y Olga Rodríguez) una presentación que, a partir de cortometrajes, promueve la reflexión y el debate. En los grupos de 4º B y C se ha optado por potenciar dicha sensibilización a partir de la película Te doy mis ojos de Icíar Bollaín.

En las clases de música se completó la sensibilización con una actividad sobre canciones y letras machistas creada por nuestra compañera María José González.

Y para 4º,  se diseñó una presentación en inglés y un Kahoot, nuestros compañeros Óscar Fernández y Lola Ávila.

CARTELES Y CONCENTRACIÓN POR EL CLIMA

Siguiendo con las actividades, el jueves se hizo especial hincapié en la reflexión a través de los carteles con material reciclado. Los alumnos y alumnas crearon sus lemas y diseños que mostraron en la concentración del viernes durante el recreo. Aquí van unas fotos y vídeos de esos momentos.
Óscar y Lola, además, hicieron un Kahoot con el discurso de Greta Thunberg en la cumbre del clima con los alumnos de 4º ESO B, desdoblados.
El mismo Kahoot se hizo luego con alumnos del Ciclo de Grado Superior de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.

El viernes nos concentramos en el recreo para enseñar nuestro trabajo de la semana y manifestar nuestra postura ante el cambio climático.

MIÉRCOLES POR EL CLIMA

MIÉRCOLES POR EL CLIMA

    Para el miércoles 25 se proponía un vídeo-forum  a  partir del documental Before de Flood. Lo trabajaron 3º B con Esther y Rafa, 3º C,  4º B y  1 ºBA con Maite

   Como para los alumnos de 1º de la ESO no nos pareció demasiado apropiado, las compañeras de lengua  (Sofía y Olga) decidimos proyectar esta  selección de cortos  https://rz100arte.com/la-mejor-animacion-cambio-climatico/ y algunos vídeos de  de Greta Thunberg. Además, en 2º bachillerato  A y B y en  4º C, en lengua, también se trabajó con el siguiente editorial de El País https://elpais.com/elpais/2019/08/08/opinion/1565285063_651683.html.

 En 2º de la ESO se trabajó (Clara y Reyes) a través de canciones. En concreto, un clasicazo, Heal the world de Michael Jackson y Do it now, sing for the climate.

SEMANA POR EL CLIMA

  La actualidad nos brinda ocasiones para colaborar y, sin querer queriendo,  nos hemos puesto manos a la obra.

Con motivo de la huelga mundial por el clima que se celebró el pasado 27 de septiembre, algunos colectivos comprometidos con nuestro planeta Tierra propusieron una serie de acciones reivindicativas para frenar el cambio climático. Todas estas acciones se enmarcaron dentro de una semana, titulada la “Semana por el Clima”, llevada a cabo del 23 al 27 de septiembre. 

 El IES Emerita Augusta, implicado con la causa,  se sumó a esta convocatoria. 

Tanto profesores/as como alumnos/as trabajaron juntos y unidos en estas significativas acciones. Así, el lunes 23 realizamos un minuto de silencio por la Tierra. El martes nos vestimos con  camiseta verde. El miércoles y jueves se realizaron actividades con mayor contenido a las que le dedicaremos una entrada nueva en este blog. A pesar de que el viernes hubo huelga, culminamos la semana con una concentración en el recreo. Incluso algunos alumnos y alumnas que habían decidido secundarla se acercaron al centro ese ratito para acompañarnos.
   Aquí os dejamos un vídeo resumen de la semana